Los casos fueron recopilados por las seremis y equivalen al 7,3% de quienes participaron en el proceso de admisi\u00f3n. Ministra Cubillos afirm\u00f3 que los padres se oponen al modelo. Experto cree que se busca instalar una visi\u00f3n pesimista.<\/p>\n
A casi tres semanas de comenzar el a\u00f1o escolar, Drina Acevedo todav\u00eda no matricula a su hijo. Se niega a inscribirlo, pues el colegio que le asign\u00f3 el Sistema de Admisi\u00f3n Escolar (SAE) -la plataforma del Estado para postular a los establecimientos- es un recinto muy lejano a su hogar, en Antofagasta, y no el liceo que quer\u00eda.<\/p>\n
\u201cMi hijo tiene promedio 6,0 y sali\u00f3 con excelencia acad\u00e9mica de la ense\u00f1anza b\u00e1sica, pero le dieron un cupo en un liceo del otro extremo de la ciudad. Y no lo voy a matricular, porque lo encuentro injusto\u201d, explic\u00f3.<\/p>\n
La misma situaci\u00f3n vive Carolina Opazo, en Copiap\u00f3, quien postul\u00f3 en los dos procesos que abri\u00f3 el SAE el a\u00f1o pasado, y su hijo no qued\u00f3 en los colegios de su preferencia, sino que el sistema le asign\u00f3 uno cerca de su casa. \u201cDecid\u00ed no matricularlo, con la \u00faltima esperanza de que alguien se retire del colegio que queremos o se vaya de la ciudad\u201d, dijo.<\/p>\n
Sus hijos est\u00e1n entre los 20 mil escolares en todo el pa\u00eds que no han sido matriculados, pues sus familias est\u00e1n en desacuerdo con el colegio que les fue asignado, seg\u00fan afirm\u00f3 la ministra de Educaci\u00f3n, Marcela Cubillos.<\/p>\n
\u201cEstamos en febrero y muchas de ellas no saben a qu\u00e9 colegios ir\u00e1n sus hijos, porque se niegan a matricularlos en el colegio que el Estado les est\u00e1 asignando, y con raz\u00f3n, porque sienten que el Estado no les est\u00e1 dando derecho a elegir\u201d, afirm\u00f3 la autoridad.<\/p>\n
La cifra equivale al 7,3% de quienes postularon este a\u00f1o en el SAE, modelo que se aplic\u00f3 en todas las regiones, excepto en la Metropolitana, y corresponde a la recopilaci\u00f3n de casos que las seremis han hecho. Para estas situaciones la \u00fanica opci\u00f3n es que usen el cupo que se les dio. \u201cHemos sido transparentes con los padres y cr\u00e9anme que es muy dif\u00edcil poner la cara por un sistema que no inventamos, no dise\u00f1amos ni compartimos\u201d, agreg\u00f3 la autoridad, quien promueve el proyecto \u201cAdmisi\u00f3n Justa\u201d, para modificar el sistema.<\/p>\n
El SAE permite que los padres coloquen todos los colegios a los que quieren postular en orden de prioridad. Luego, un algoritmo ordena a las familias seg\u00fan sus preferencias y asigna el colegio seg\u00fan diversos criterios.<\/p>\n
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De las 275 mil familias que participaron en el proceso de admisi\u00f3n 2019, el 59% qued\u00f3 en el colegio de su primera preferencia y el 82% en alguna de sus opciones marcadas. Al resto se le asign\u00f3 un colegio seg\u00fan la cercan\u00eda a los hogares. Pero la ministra afirm\u00f3 que se debe cambiar el modelo para que la asignaci\u00f3n de cupos se haga seg\u00fan el m\u00e9rito.<\/p>\n
\u201cCuando se discuti\u00f3 la ley, las encuestas dec\u00edan que m\u00e1s del 93% declaraba que quedaba en el colegio de su primera preferencia. Esta fue una ley que se hizo siempre con amplio rechazo de los padres. No fue empujada por los padres de familia, todo lo contrario\u201d, asegur\u00f3.<\/p>\n
Gonzalo Mu\u00f1oz, acad\u00e9mico de la U. Diego Portales y ex jefe de Educaci\u00f3n General del Mineduc, sostuvo que la autoridad busca \u201cinstalar una visi\u00f3n pesimista sobre el sistema de admisi\u00f3n, cuando la evidencia general es positiva\u201d.<\/p>\n
\u201cSi el \u00e9nfasis se sigue poniendo en las fallas del sistema, evidentemente que se da la se\u00f1al de que hay que esperar una soluci\u00f3n que no necesariamente va a llegar. Uno esperar\u00eda que el foco del ministerio est\u00e9 en informar a las familias sobre c\u00f3mo postular\u201d, agreg\u00f3.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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