{"id":9802,"date":"2019-09-04T08:10:51","date_gmt":"2019-09-04T12:10:51","guid":{"rendered":"http:\/\/www.primeranota.cl\/web\/?p=9802"},"modified":"2019-09-04T08:10:51","modified_gmt":"2019-09-04T12:10:51","slug":"hoy-se-discute-en-el-senado-proyecto-busca-acabar-con-las-notas-de-1-a-7-hasta-cuarto-basico","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/www.primeranota.cl\/web\/pais\/hoy-se-discute-en-el-senado-proyecto-busca-acabar-con-las-notas-de-1-a-7-hasta-cuarto-basico\/","title":{"rendered":"Hoy se discute en el senado proyecto busca acabar con las notas de 1 a 7 hasta Cuarto B\u00e1sico"},"content":{"rendered":"

Un proyecto de ley presentado por el\u00a0senador PPD Jaime Quintana<\/strong>\u00a0busca\u00a0acabar con las notas de 1 a 7 hasta Cuarto B\u00e1sico<\/strong>, con el objetivo de reducir el estr\u00e9s entre los ni\u00f1os.<\/p>\n

La idea, que ser\u00e1 discutida este mi\u00e9rcoles en la comisi\u00f3n de Educaci\u00f3n del Senado, es\u00a0valorada por expertas en el tema<\/strong>, pero advierten que el “cambio cultural” ser\u00e1 una dificultad para aplicarla.<\/p>\n

La decana de la Facultad de Educaci\u00f3n de la Universidad Cat\u00f3lica,\u00a0Lorena Medina<\/strong>, explic\u00f3 a\u00a0La Tercera<\/em><\/a>\u00a0que la medida “supone el desarrollo de la evaluaci\u00f3n cualitativa en la formaci\u00f3n inicial docente, y\u00a0no s\u00e9 si hay profesores que egresan de las universidades preparados para generar instrumentos cualitativos<\/strong>“.<\/p>\n

“Hay que hacer un cambio cultural<\/strong>\u00a0que tiene que ser gradual<\/strong>. No se puede implementar de golpe y porrazo una ley que supone un cambio de lo que se ha hecho por siglos en Chile, que es evaluar con calificaciones”, a\u00f1adi\u00f3 la acad\u00e9mica.<\/p>\n

En tanto,\u00a0Mariana Oyarz\u00fan<\/strong>, directora de Pedagog\u00eda en Educaci\u00f3n B\u00e1sica de la Universidad San Sebasti\u00e1n, plante\u00f3 al matutino que “se pueden ocupar otros instrumentos de evaluaci\u00f3n, como una lista de cotejo, una escala de apreciaci\u00f3n, pero\u00a0si eso se traduce en notas<\/strong>,\u00a0no hay cambios<\/strong>.\u00a0Tiene que haber un cambio cultural<\/strong>“.<\/p>\n

A su vez,\u00a0Magdalena Vergara<\/strong>, directora ejecutiva de Acci\u00f3n Educar, afirm\u00f3 que la propuesta es factible, pero que “tiene que existir autonom\u00eda para que los establecimientos generen sus propios medios de evaluaci\u00f3n<\/strong>“.<\/p>\n

Desde el Ministerio de Educaci\u00f3n explicaron que la normativa actual establece que las calificaciones deben ser num\u00e9ricas, de 1 a 7, y que\u00a0los colegios deben entregar<\/strong>,\u00a0al t\u00e9rmino del a\u00f1o escolar<\/strong>,\u00a0las notas finales expresadas en esa escala<\/strong>.<\/p>\n

Consultada por este tema, la ministra\u00a0Marcela Cubillos<\/strong>\u00a0apunt\u00f3 que los colegios pueden implementar sus propios modelos de evaluaci\u00f3n con “bastante libertad y autonom\u00eda, pero\u00a0no podemos dejar que los padres no tengan informaci\u00f3n sobre si sus hijos est\u00e1n o no aprendiendo<\/strong>“.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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