{"id":21396,"date":"2026-10-23T19:47:13","date_gmt":"2026-10-23T22:47:13","guid":{"rendered":"https:\/\/www.primeranota.cl\/web\/?p=21396"},"modified":"2026-10-23T19:48:18","modified_gmt":"2026-10-23T22:48:18","slug":"mas-de-6-000-voces-de-la-educacion-publica-de-temuco-definen-prioridades-para-el-2027","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.primeranota.cl\/web\/region\/mas-de-6-000-voces-de-la-educacion-publica-de-temuco-definen-prioridades-para-el-2027\/","title":{"rendered":"M\u00e1s de 6.000 voces de la educaci\u00f3n p\u00fablica de Temuco definen prioridades para el 2027"},"content":{"rendered":"\n

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Estudiantes, docentes, asistentes de la educaci\u00f3n, equipos directivos y familias participaron en el co-dise\u00f1o del Plan de Desarrollo Educativo Municipal (Padem) 2027, transformando los diagn\u00f3sticos locales en el eje estrat\u00e9gico de la educaci\u00f3n p\u00fablica de la comuna.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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M\u00e1s de 6.000 actores del sistema educativo municipal de Temuco participaron en el co-dise\u00f1o del Padem 2027, el principal instrumento de planificaci\u00f3n y gesti\u00f3n del sistema educativo comunal, consolidando la participaci\u00f3n de las comunidades educativas como eje para garantizar una educaci\u00f3n p\u00fablica que refleje las voces de quienes la viven a diario.<\/p>\n\n\n\n

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El proceso, que involucr\u00f3 a estudiantes, docentes, asistentes de la educaci\u00f3n, equipos directivos y familias, busc\u00f3 recoger directamente desde los territorios escolares las necesidades y prioridades de cada establecimiento, transformando esos diagn\u00f3sticos en insumos concretos para la definici\u00f3n de las pol\u00edticas educativas comunales.<\/p>\n\n\n\n

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La relevancia del proceso radica en el di\u00e1logo y la representatividad para la toma de decisiones dentro de la comunidad escolar. Al respecto, el alcalde de Temuco, Roberto Neira Aburto, reafirm\u00f3 el compromiso municipal con la equidad educativa. \u00abLa educaci\u00f3n p\u00fablica en Temuco se consolida como un pilar fundamental de cohesi\u00f3n social e inclusi\u00f3n. Alcanzar y superar la participaci\u00f3n de 6.000 personas en la formulaci\u00f3n de nuestra Hoja de Ruta al 2027 refleja una gesti\u00f3n municipal descentralizada, abierta y orientada a garantizar oportunidades equitativas para el desarrollo pleno de las futuras generaciones\u00bb, concluy\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

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La presidenta del Centro General de Padres y Apoderados del Liceo Gabriela Mistral, dijo que \u201cnos encontramos con distintas instancias para fortalecernos como centro general de padres y proyectarnos a trav\u00e9s del Padem 2027. Las encuestas enviadas y el trabajo en equipo sistem\u00e1tico nos permiten consolidar prioridades claras para la mejora continua de cada establecimiento. Invito a mantener estos espacios, pues la comunicaci\u00f3n sustantiva y la co-construcci\u00f3n son la base para diagnosticar, detectar desaf\u00edos y proyectar soluciones\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

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Por su parte, la directora de la Escuela Manuel Recabarren, Daissy Bustos, enfatiz\u00f3 el rol central del estudiante en este proceso. \u00abLa participaci\u00f3n articulada de todos los estamentos es indispensable para impulsar la mejora continua de los aprendizajes y el bienestar socioafectivo. Esta metodolog\u00eda permite recoger insumos sustantivos directamente desde los territorios escolares, visibilizando necesidades heterog\u00e9neas para generar respuestas institucionales eficientes. Nuestro fin \u00faltimo es la formaci\u00f3n integral de ciudadanas y ciudadanos comprometidos con el desarrollo social\u00bb, afirm\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

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Desde el Departamento de Educaci\u00f3n Municipal (DAEM), el director Rodrigo Garrido destac\u00f3 que la planificaci\u00f3n p\u00fablica adquiere legitimidad cuando se construye desde el territorio. \u00abEste proceso demuestra que la planificaci\u00f3n p\u00fablica adquiere verdadera legitimidad cuando se construye desde la escala territorial. La escucha activa y la sistematizaci\u00f3n de la experiencia de nuestras comunidades educativas son las herramientas que nos permiten responder de manera pertinente a las exigencias del entorno\u00bb, sostuvo.<\/p>\n\n\n\n

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Con este proceso, Temuco da un paso concreto hacia una educaci\u00f3n p\u00fablica m\u00e1s participativa, donde las decisiones no se toman solo desde el escritorio, sino desde las aulas, los patios y las familias que hacen vida escolar todos los d\u00edas. El Padem 2027, que se construir\u00e1 a partir de estos insumos, ser\u00e1 la hoja de ruta que guiar\u00e1 la educaci\u00f3n p\u00fablica de la comuna en los pr\u00f3ximos a\u00f1os.<\/p>\n\n\n\n

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